Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6...24

Hits 21 – 40 of 464

21	Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
	Ritucci, Raffaella. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
	BASE
	Show details

22	Die linguistische Vertiefungsstudie des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)
	Rahbari, Sharareh; Gabriel, Christoph; Krause, Marion. - : Universität Hamburg, 2018. : Hamburg, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2018, 210 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 2) (2018)
	BASE
	Show details

23	Turkish-language ability of children of immigrants in Germany: which contexts of exposure influence preschool children's acquisition of their heritage language?
	Becker, Birgit; Klein, Oliver; Biedinger, Nicole
	In: Ethnic and Racial Studies ; 38 ; 9 ; 1520-1538 (2018)
	BASE
	Show details

24	Sprachdidaktische Materialien zur Förderung der Herkunftssprache: bilingual deutsch-spanische Kinder in Deutschland
	García Sánchez, Izarbe; Feldhausen, Ingo
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 119-129 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
	BASE
	Show details

25	Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler
	Haberzettl, Stefanie
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
	BASE
	Show details

26	Spracherwerb und Fehleranalyse
	Lindner, Anna. - 2018
	BASE
	Show details

27	Reckoning the glowing-glory of the growth of the native language
	Kombe, John. - Lusaka : Tisha Publishers, 2017
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

28	Sprache der Emotionen als Herausforderung für den DaF-Unterricht : erste Überlegungen anhand von Deutsch und Tschechisch [Online resource]
	Hana Bergerová
	In: Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP 11 (2017), 31-45
	Linguistik-Repository
	Show details

29	Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)
	Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Lagemann, Marina; Schnoor, Birger. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 26 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 1) (2017)
	Abstract: Für junge Menschen mit Migrationshintergrund, insbesondere in den Metropolregionen, bestehen keine hinreichenden Teilhabechancen in Deutschland. Schulleistungsvergleichsstudien weisen nach wie vor auf bestehende Disparitäten im Bildungserfolg zwischen Schüler(inne)n mit und ohne Migrationshintergrund hin. Evident ist auch, dass jugendliche Migranten geringere Chancen auf Einmündung in eine Berufsausbildung und in den Arbeitsmarkt besitzen. Das Projekt „Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)“ schließt an diese Beobachtungen an. Die Beantwortung der Forschungsfragen sollen Ausgangspunkte für die Gestaltung von Handlungsalternativen zeigen, die die Bildungserfolgschancen von jungen Migranten erhöhen. Die Autoren gehen davon aus, dass Maßnahmen zur Stärkung ihrer Ressourcen und Potenziale hierzu einen wichtigen Beitrag leisten. Zu den Ressourcen und Potenzialen zählen sie lebensweltliche Mehrsprachigkeit. In der MEZ-Studie wird die Frage verfolgt, wie sich sprachliche Fähigkeiten über die Sekundarstufe I entwickeln. In einem Zwei-Kohorten-Sequenz-Design werden Schüler(innen), die deutsch-monolingual aufgewachsen sind, und solche mit deutsch-türkischem und deutsch russischem Sprachhintergrund getestet. Einbezogen werden dabei die Sprachen Deutsch und Englisch (alle Probanden), Russisch und Türkisch als Herkunftssprachen sowie Französisch oder Russisch als zweite Fremdsprachen. Es wird die Entwicklung der rezeptiven und produktiven sprachlichen Fähigkeiten in diesen Sprachen über vier Messzeitpunkte verfolgt. Berücksichtigt werden individuelle, kontextuelle, sowie linguistische Einflussfaktoren. MEZ ist die erste Studie, in der die Mehrsprachigkeitsentwicklung in dieser komplexen Betrachtungsweise an einer substantiellen Stichprobe (ca. 1.800 Probanden) langzeitlich verfolgt wird.
	Keyword: ddc:370; Deutsch; Education; Empirische Bildungsforschung; Englisch; English language; Erziehung; Foreign language; Französisch; Fremdsprache; French language; German language; Immigrant background; Job Skills; Längsschnittuntersuchung; Language skills; Lesekompetenz; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mehrsprachigkeit; Migrant research; Migration; Migration background; Migrationsforschung; Multilingualism; Muttersprache; Panel; Produktive Fertigkeit; Reading competence; Reception; Rezeptive Fertigkeit; Russian language; Russisch; Schreibfertigkeit; Schul- und Bildungswesen; Second language; Skill; Speech Skills; Sprachfertigkeit; Türkisch; Turkish language; Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Writing skill
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-148251 https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14825/pdf/Gogolin_et_al_2017_Indikation_Konzeption_Untersuchungsdesign.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14825/
	BASE
	Hide details

30	Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen
	Benati, Rosella; Sánchez Oroquieta, Maria José
	In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 14-16 (2017)
	BASE
	Show details

31	Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) ...
	Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Lagemann, Marina. - : Universität Hamburg, 2017
	BASE
	Show details

32	Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen ...
	Benati, Rosella; Sánchez Oroquieta, Maria José. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017
	BASE
	Show details

33	KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse)
	Gogolin, Ingrid; Akgün, Gülden; Klinger, Thorsten. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017)
	BASE
	Show details

34	Symbolische Grenzziehungen und nationale Herkunft: eine explorative Studie über Distinktionsprozesse an einer multinationalen Schule in Brüssel
	Drewski, Daniel; Gerhards, Jürgen; Hans, Silke
	In: 36 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 31 (2017)
	BASE
	Show details

35	Lexikalische Interferenzen zwischen Deutsch und Chinesisch. Eine didaktische Reflexion in Bezug auf das lexikalische Lernen im chinesischen Deutschunterricht.
	Wang; Albert; Jiayi. - : Philipps-Universität Marburg, 2017. : Germanistik und Kunstwissenschaften, 2017
	BASE
	Show details

36	Analysis of mother tonuge (L1) interference in students' written english
	Adebayo, Christian Umenushe. - 2017
	BASE
	Show details

37	Die Welt meiner Kinder
	Koblitz, Carola. - 2017
	BASE
	Show details

38	On the use of the L1 in beginner’s English and French language classrooms
	Fussi, Barbara. - 2017
	BASE
	Show details

39	Einstellungen zu Muttersprachen und Fremdsprachen : eine empirische Studie mit Schülerinnen und Schülern in Bosnien-Herzegowina
	Pliska, Enisa. - Wien : Peter Lang Edition, 2016
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

40	Erwerb der deutschen Pluralflexion : empirische Studien zu Kindern mit Türkisch als Erstsprache und Deutsch als Zweitsprache
	Günay, Gülsüm. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag GmbH, 2016
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

Page: 1 2 3 4 5 6...24

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern